Högstorps förskola

Vecka 13 är det påsklov i skolan och många är lediga från förskolan. Denna veckan har vi fortsatt med vårt påsk-tema både på samlingar med musik, drama och rytmik samt i lek och vardag. Vi har påskpysslat lite spontant och de som har velat har fått vara med, och vi har planterat gräs som vi har följt. Vad behöver man för att kunna så? Jo, fröer, jord, vatten och det magiska solljuset som får allt i naturen att växa!

Och det mest spännande av allt är att äggen i äggkläckningsmaskinen nere på Virvelvinden har börjat kläckas!! I tisdags så började äggen spricka och vi hörde små ”piip” infrån äggen. Och på eftermiddagen hade en liten grå-brunspräcklig kyckling kläckts! Idag, onsdag, så var det ytterligare två kycklingar som hade kommit till världen och idag flyttades de till en lite större bur med vatten och lite ägg att äta. Så vi har varit nere flera gånger och tittat på hur utvecklingen har gått med dessa små godingar! Spännande! Och väldigt lägligt att de kläcktes nu när det är påsk!

 Här skymtar man tre små suddiga kycklingar. Det var svårt att fota då de inte var still längre stunder, förutom när de sov.

Ni har alla fått inbjudan till att komma på drop-in och ta en fika ihop med ditt barn i samband med att ni hämtar på eftermiddagen denna dag. Vi tar fram fikat kl 13.00 och klockan 16.00 plockas det bort. Man har möjlighet att göra en semla var och få en lugn och trevlig stund ihop med sitt barn tillsammans med de föräldrar som droppar in pö om pö. Hoppas många av er kan komma! Alla barn får fika denna dag, oavsett om en förälder kommer eller inte. Men meddela gärna om ni inte kan komma alls så vi vet.

Barnen har fått möjliget att vara med att göra bull-degen, och några har även varit med om att baka ut vissa bullar. Så nu längtar vi till den stora dagen! Att baka ihop med barnen är ett bra sätt att synliggöra matematik, fysik och sinnen i vardagen. Måttenheter, talramsan, jäsa, blanda, röra, lösas upp, smula ner, varmt, kallt, doft, smak etc är begrepp vi använder naturligt ihop med barnen. Och utbaket är toppenbra för finmotoriken och även samarbetet. Hur stor degbit var räcker degen till tro? Hur många är vi? Hur många degbitar behöver vi då dela den stora degen i? Många frågor och mycket att refklektera om ihop.

För övrigt så övar vi påsksånger för fullt och har fått besök av olika figurer. Bland annat den slarviga häxan som tappat bort några utav sina saker. Vi längtar efter påsk och vår nu!

I vår vardag på Stormen försöker vi både ta tillvara på barnens spontana utforskande och erbjuda samt utmana till nya aktiviteter då och då. När nya leksaker och aktivieter introduceras för barnen så blir det inte bara nyheter materialmässigt utan även socialt, med nya möten mellan barn som kanske inte alltid brukar leka ihop, samtal och frågor som ger nya insikter och kunskap och leken och samspelet utvecklas successivt, lustfullt och naturligt.

Här är ett spel med färger och former att mötas kring. Antingen matchar man färg och form efter eget val, eller så slår man med tärningen och tolkar vilken form/färg man ska välja och placera denna på brädet. Två och två funkar bäst, men fler blir stökigt. Och lite nya gubbar och figurer ger nya uppslag till lekar och nya möten mellan barnen.

Vi leker även med ljus, färg, skuggor, mönster och reflektioner med discolampan.

Vecka 9 blev en vecka med mycket valfrihet gällande lek inne och ute, på grund av det kyliga vädret som vi inte är så vana vid i dessa trakter. Barnen har fått välja själva om de har velat leka ute på förmiddagen och på eftermiddagen och det har naturligt bildats grupper. Vi som har varit inne har gjort tryck med toarullar och lekt. Vi har även haft rytmik/musik och lekt ”Pomperipossa”-leken där alla barn förvandlas till sten och en filt läggs över ett utav barnen, så får övriga gissa vem som gömmer sig under filten. Superkul!

Legobygget har ökat massor här inne och vi har fått ta del av många kreativa och fantasifyllda byggen, och många fina samarbeten barnen sinsemellan. Många har även visat mer intresse för att rita och vi har skrivit ut målarbilder så man kan träna på att rita innanför linjerna, vilket inte är det lättaste! Men roligt! Intresset för Melodifestivalen är stort nu och vi lyssnar mycket på bidragen, dansar och sjunger! Vi har glittrat till vår scen med denna tjusiga gardin. Och idag har vi mumsat på russin och vindruvor  som våra kalas-barn bjöd oss på idag på månadens kalas! Tack!

För att uppmärksamma vårt NT-tema ”Hjul och Cirkel” på olika vis så var vi idag inne och målade med tre barn. Uppgiften idag var att stämpla färg med en klippt toapappersrulle. Barnen fick se toarullen och konstaterade att formen var rund och att den såg ut som en ”kjol” eller ”sol” när den var klippt. Sedan fick barnen välja målarfärger i två olika kulörer och därefter skapades det med liv och lust. Nyfikenheten på utmaningen var stor och diskussionen kring görandet kom spontant med lust och engagemang och även förundran över hur resultatet blev! Det blev runt även på pappret, fast flikigt! Nyckelord: cirkel, rund, färg och form. Vi skapar med samma teknik men vi gör olika och vi delar med oss av våra upptäckter under resans gång.

Vi har även ytterligare två utvecklingsområden på Stormen detta verksamhetsår – matematik och språk. Och detta integrerar vi på olika vis inom vårt tema inom olika undervisningstillfällen som är planerade, men även spontana. Att använda sig av våra gummor på samlingen ger möjlighet att prata om lägesbeskrivningar (först, sist och mittemellan) och även storlekar (störst och minst) och vi räknar dem (talramsan 1-5). Att sedan leka ”Kims lek” där alla föremålen på mattan är cirkelformade fast i olika former och färger ger barnen fler tillfällen till att uppmärksamma liknader och skillnader, utöver färg och form. Ett föremål trollas bort och barnet som blundat får gissa vad som saknas.

Och igår när vi hade våra namnlappar framme på samlingen och hälsade alla barn välkomna så gjorde vi ett stapeldiagram med legobitar där de gula bitarna symboliserade antal flickor och de röda bitarna antal pojkar. Vardagsmatematik.

På förskolan försöker vi ta tillvara på barnens naturliga spontanitet, nyfikenhet och utforskande och utmana vidare och skapa olika undervisningstillfällen. Idag till exempel så var ett barn sugen på att spela piano, så vi gick tillsammans och hämtade batterier till en keyboard som vi har. Annars funkar ju inte keyboarden, till skillnad från pianot som inte behöver batterier. Sen startade vi keyboarden med on/off-knappen och barnet fick tillfälle att utforska både enkel teknik i vardagen så som musicerandet! Och detta fick ringar på vattnet – fler kompisar ville vara med och vi skapade en egen orkester med bjällror och trummor. Några tog mikrofoner och någon annan gjorde sitt egna ”instrument” med hjälp av en större lego-platta och en trästav som hen drog över plattan och ljud skapades. Vi sjöng ”Nu spelar vi starkt” och svagt om vartannat och fick känna efter med händer och öron hur vi gör när vi skiftar mellan att spela starkt och svagt. Några fick spela solo, och då fick de andra vila – vilket var lite svårt. Och sen blev det andra låtar som vi spelade och sjöng ihop. Superkul! Vi turades om att ha de olika rollerna i orkestern, och några valde att vara aktiv publik och ”kör-sångare”.

Efteråt fick de barn som ville spela, ihop med pedagogens hjälp, ”Blinka lilla stjärna” och ”Lilla snigel akta dig”. Pekfinger-stilen. Vi leker och lär och musicerar ihop!

Nu är har vi snart avverkat två veckor av ordinarie verksamhet efter juluppehållet, och vi har hittat på massa kul! Vi har lekt, för vi har ju saknat varandra väldigt mycket när vi har varit lediga om vartannat och vi har varit ute i både snö och slask och vi har sjungit och rört på oss.

På samlingarna nu har vi tagit hjälp av årstiden vinter och sjungit sånger som barnen känner till sedan innan, fast i vinterskrud så att säga. Vi har tagit in en snögubbe för att se vad som händer med snö inomhus, och vi har ju sjungit om snögubbarna som trivs bäst när de fryser och sämst när de smälter – för det kan hända att de välter. Så det experimentet passar bra så här på fredagen.

Vi har även tagit fram en tekniklåda med skruvar, muttrar, bultar, brickor med mera, som barnen just har fått testa att utforska. Spännande!

Vi har även tagit in snöupplevelsen inomhus via projektorn och kuben och projicerat en vacker snöig kväll som uppmuntrar fantasi och inlevelse. (Fotot ger inte upplevelsen rättvisa riktigt.) Vi har även använt flaskfärg genom att måla på papper på golvet. Vi skapade tillsammans och hade en fin stund ihop! Och det är olika upplevelser som beskrivs ovan, och mycket mer, som ger förutsättningar för att skapa vi-känsla, samarbete, förståelse för varandra, ger möjlighet för samtal, kommunikation och språkutveckling, mm. Och allt detta bidrar till att ge förutsättningar för en lekande och lärande vardag där vi respekterar varandra och trivs ihop!